(Caracas, 11 de octubre de 2026 / Prensa Mincomunas).- Comuneras y Comuneros del sector San Agustín en Caracas, iniciaron las actividades académicas de la Escuela de Gobierno Popular de la Universidad Nacional de las Comunas (UNACOM), en la Comuna Invicta con Maduro, con una jornada de formación colectiva orientada a conocer el modelo educativo de esta casa de estudios, su metodología de aprendizaje en el entorno y las posibilidades de especialización que ofrece para fortalecer la organización, la gestión y el autogobierno desde las propias comunidades.
La actividad, realizada en la Unidad Educativa Distrital Juan José Landaeta, se enmarca en el proceso de territorialización universitaria y contó con la participación del Poder Popular de La Charneca, quienes se sumarán a encuentros semanales de formación, debate e intercambio de saberes vinculados a las realidades de su comunidad.
La jornada también permitió que las personas que participaron en el primer encuentro asumieran la tarea de transmitir los contenidos a quienes se incorporaron posteriormente, como parte de una dinámica que promueve el intercambio de saberes y la participación activa de las comunidades en su propio proceso formativo. Ramón Carrero, facilitador militante y Vocero del Consejo Comunal Urimare perteneciente a la Comuna Invicta con Maduro, explicó que los encuentros se realizarán una vez por semana y estarán organizados alrededor de temas que serán estudiados y debatidos colectivamente: “En la dinámica se va a reflexionar un tema y ese tema lo vamos a discutir en clase. Hoy el tema es la iniciación de la UNACOM, toda la información que nos dieron la semana pasada, para que los nuevos integrantes que se incorporen aclaren sus dudas”.
El facilitador militante, destacó que la formación representa una oportunidad para adquirir conocimientos que posteriormente puedan ponerse al servicio de las Organizaciones Comunales y sus proyectos: “El propósito es formarnos para que, en un futuro, nosotros podamos aplicar nuestros conocimientos a la comunidad. Podemos enriquecernos de los conocimientos de cada quien para llevar proyectos relacionados con temas del agua, la administración, la distribución y la logística”.
La posibilidad de estudiar cerca de sus hogares y aplicar los conocimientos en los espacios donde se desarrolla la vida Comunal fue uno de los aspectos destacados por Rogenice Carrero, estudiante de la Escuela de Gobierno Popular y habitante de la Comuna Invicta con Maduro, quien valoró la instalación de esta experiencia formativa en el propio territorio: “La UNACOM ha llegado a nuestra comunidad para facilitarnos los estudios, como una base principal que forma y prepara a la comunidad para que podamos profesionalizarnos en las carreras universitarias que estamos dando acá”.
Asimismo, afirmó que “Acá nos formamos para ser visibles en nuestra misma comunidad, para fortalecernos e incluir también a nuestros habitantes, para que sepan que sí podemos. Esto nos beneficia mucho porque tenemos la formación cerca de nuestra comunidad y así fortalecemos más nuestros procesos, porque somos quienes vamos a mostrar nuestros conocimientos a los habitantes que nos rodean”.
Por su parte, Yober Leal, enlace de Distrito Capital del Vicerrectorado de Democracia y Sociedad Comunal de la UNACOM, explicó que esta metodología busca acercar las oportunidades de formación a las comunidades y coordinar esfuerzos para alcanzar objetivos concretos en los territorios: “Estamos muy contentos porque tenemos un grupo bien nutrido de Comuneros y Comuneras que tienen la intención de formarse y especializarse en los distintos programas académicos que dictamos a través de nuestra universidad y de las unidades territoriales que estamos desarrollando acá en la Gran Caracas”.
Aprender desde las necesidades y experiencias comunitarias
En el desarrollo de la clase, la compañera Laura Pérez, quien es facilitadora y directora de Intercambio de Experiencias Comunales del Vicerrectorado de Democracia Comunal de la UNACOM, explicó que el encuentro permitió recuperar los contenidos de la semana anterior sobre la naturaleza de la universidad, su enfoque educativo, el sistema de ingreso y la función de la Escuela de Gobierno Popular, mediante una dinámica en la que las personas que ya habían participado compartieron sus aprendizajes con quienes se incorporaron a la jornada.
La compañera Laura también profundizó en el modelo educativo que orienta a la universidad, denominado aprendizaje en el entorno o educación en el entorno: “Nos afianzamos y nos enfocamos en darle solución a los problemas que tiene la comunidad”. Este enfoque reconoce tres dimensiones complementarias: las experiencias y prácticas que desarrollan las personas en sus territorios; los espacios de sistematización, estudio y reflexión organizados mediante las Comunidades de Conocimiento para la Transformación Comunal (CCTC), y el reconocimiento de los saberes acumulados, a través de la sistematización de experiencias y autobiografías que permiten visibilizar los conocimientos construidos tanto en la práctica comunitaria como en otros espacios de formación.
Es importante precisar que, la Escuela de Gobierno Popular constituye una primera fase de instalación de la universidad en los territorios, mediante cursos, talleres, conferencias, intercambios y otras actividades que permiten acercar herramientas de formación a las comunidades, mientras que las Comunidades de Conocimiento para la Transformación Comunal representan el espacio donde se desarrolla la formación profesional a través de los 19 Programas Nacionales de Formación (PNF). Al respecto, Pérez insistió en que la formación debe responder a las capacidades y potencialidades de cada territorio, de modo que las personas puedan desarrollar sus proyectos de vida sin desvincularse de sus comunidades.
Finalmente, esta propuesta educativa parte de la relación entre conocimiento, producción y transformación de las condiciones de vida, con el propósito de que la formación no se limite a la obtención de herramientas académicas, sino que contribuya a fortalecer la autonomía económica, la identidad y la capacidad de las comunidades para gestionar sus propios procesos.
